四、論述題：18小題，15分。

18．閱讀下列案例，并回答問題。

［案例］

張老師在新學期擔任某小學五（3）班班主任。經了解，張老師發現該班學生知識基礎參差不齊，學習成績差異大，班風不良，班集體一盤散沙。張老師在認真研究班情、學情的基礎上，采取了以下措施：第一，組織全班討論并確定了“相互學習，共同成長”的班級愿景，制訂了班級公約和詳細的班級管理計劃；第二，鼓勵有集體榮譽感和品行優良的學生競選班干部，在指導班干部工作方法的同時，要求他們以身作則，團結同學；第三，指導學生制訂個人學習計劃，成立互助小組開展比學趕幫活動；第四，針對班級中少數學生的不良行為習慣，張老師組織了“做一個文明學生”演講比賽等一系列活動。通過以上舉措，該班的學風和班風發生了根本變化，一年后被評為學校優秀班集體，張老師也受到了同事和家長的一致好評。

• 請點擊查看答案獲取答案及解析